LA NUEVA HISTORIA: junio 2011

PREGUNTAS PROVOCADORAS: ¿TE GUSTARIA QUE INVADIERAN TU CASA O ESCUELA? , ¿Cómo DEFENDERIAS LO QUE POR DERECHOTE CORRESPONDE?, ¿REALMENTE EXPONDRIAS TU VIDA?

PROPOSITOS	COMPETENCIAS	CONTENIDO	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVALUACION	OBSERVACIONES
*Que el alumno aprenda a identificar en diversas fuentes de investigación los sucesos de relevancia del proceso histórico del 13 de septiembre de 1847	*Que los alumnos se centren en el espacio-tiempo de acontecimientos ocurridos utilizando herramientas necesarias para la investigación y creación de sucesos ocurridos en la batalla de Chapultepec. *Que se utilicen habilidades y conocimientos previos en la enseñanza-aprendizaje	Sucesos de la defensa del castillo de Chapultepec en la batalla de 1847, EN LA INTERVENCION NORTEAMERICANA	*Narre oralmente lo que sabe que sucedió y de respuesta a las preguntas antisonantes. Escriba una narración ficticia dramática y leala ante el grupo. Haga un análisis de comparación donde identifique similitudes y diferencias claves antes y después de la intervención del 13 de septiembre Recurra a algunas fuentes en las cuales realice una investigación de dichos hecos Exponga su trabajo con los recursos didácticos que desee (láminas, diapositivas,esquemas, etc.) Realice una conclusión final de manera grupal. Elabore un producto final (resumen individual)	Internet (http//Wikipedia.com, http//sobrehistoria.com,* http//historiacultura.com Láminas Marcadores Biografías Material de audio CD, USB, Cámara de video o fotográfica Libros de texto Libro del maestro	Participación individual, equipo y grupal Análisis comparativo y exposición Resumen ó conclusión final Limpieza Orden Tolerancia *Responsabilidad	La investigación de fuentes se realizará de manera grupal y por el tiempo requerido y necesario

El asistir a este curso me ha llevado a realizar una amplia reflexión hacia lo importante que es la asignatura de historia en el aprendizaje de nuestros alumnos, al abordar un tema de historia es indispensable utilizar formas y estrategias acordes, sin hacer la materia monótona y pasiva, aunque haya docentes que lo creen imposible de superar.

Por lo tanto el uso de la tecnología debe estar relacionado con la labor docente, no solo con la utilización del correo electrónico; que la base sea la información donde se maneja la red del conocimiento y saber. Me da satisfacción descubrir la importancia del blog ya que permite tener la oportunidad de dar a conocer nuevas ideas y que otros puedan opinar, debatir o enriquecer las mismas.

El estar comunicando de Profesor a Profesor o estudiante a Profesor e incluso a nivel nacional e internacional por medio de la red abre nuestro campo hacia perspectivas de cambio y alto nivel de comunicación.

Los avances tecnológicos apoyan la enseñanza y logran la calidad educativa, debemos tenerlo por seguro. Aunque no todas las escuelas tienen internet o sala de cómputo siempre recurriremos a formas para no quedarnos rezagados y avanzar hacia el mundo tecnológico; luchemos por hacer uso de los recursos y la actualización, tenemos mucho que innovar, esto con fines permanentes.

JUVENTUD TRUNCADA

Es de noche, a lo lejos escuchamos como los soldados que han venido a resguardarnos, se enfrenan a balazos con los norteamericanos, se oyen las ráfagas por ambos bandos pero desde aquí divisamos que nos superan en número, algunos de nosotroscomo han podido han huido para asegurar su supervivencia. Otros decidimos quedarnos, conforme se escuchan los disparos acercarse vamos sintiendo que la adrenalina fluye en nuestro cuerpo. Seremos un grupo de jóvenes jugando a ser adultos, no sé si la vayamos a librar, de lo que si estoy seguro es que el amor que sentimos por nuestra patria nos hace tener el valor suficiente para permanecer aquí. Ninguno de los que aquí estamos hemos sido tan egoístas para pensar en nosotros.

Cada vez están más cerca, creo que afuera ya solo quedan la mitad de los soldados que envió el mismísimo Santa Anna. Empezamos con los medios que tenemos a la mano a combatir contra los extranjeros que como han podido se han colado por los puestos que han dejado vacíos algunos soldados desertores o muertos. Al asomarme por uno de los balcones logro ver con la claridad del día, un número sorprendente de cuerpos tirados en las cercanías, lo confieso, me invade el miedo, pero mi instinto de supervivencia es más fuerte y me dispongo a luchar por mi patria y por mi vida. Escuchando los quejidos y alaridos de mis compañeros me decido a luchar. En la estancia del Alcázar donde me encuentro, ha entrado bruscamente un soldado del ejército norteamericano que me supera en fuerza y en edad, estamos luchando cuerpo a cuerpo y siento su ventaja triunfar, me golpea en repetidas ocasiones y como es de esperarse, me doblega su superioridad.

Está a punto de darme el tiro de gracia, me encuentro tendido de espaldas, creo que son mis últimos momentos y que mis sueños de llegar a ser un gran militar se verán truncados, mis fuerzas me abandonan y no vuelvo a saber de mí.

Han pasado varios días, siento un dolor indescriptible en el cuerpo y en el rostro, pero mi dolor no se compara con el que siento en el alma al saber la suerte que han corrido algunos de mis compañeros, mi país se vio mancillado y no lo pudimos evitar, soy prisionero de esos que se atrevieron a ultrajarnos . Agradezco a dios estar con vida pido a él por mis amigos perdidos y deseo que esto termine para poder con el tiempo demostrar que nos superaron en fuerza pero no en valor.

P R E G U N T A S

EXISTEN MUCHOS PERSONAJES DENTRO DE NUESTRA HISTORIA, QUE RESULTAN ATRACTIVOS POR SU CONOCIDA TRAYECTORIA, PERO, NOS RESULTO MAS ATRACTIVA LA TRAYECTORIA DE LOS QUE NO SON TAN CONOCIDOS. EN ESTE CASO NOS BASAMOS A UN PEQUEÑO PASAJE DE LA VIDA DEL GENERAL MIGUEL MIRAMON.

POR MEDIO DE LA INVESTIGACION DESCUBRIMOS ¿QUIEN FUE?, ¿QUE HIZO?, ¿DE QUE MANERA IMPACTO EN LA HISTORIA SU PARTICIPACION EN ELLA?, ETC.

NOS SURGEN INFINIDAD DE PREGUNTAS SOBRE LOS HECHOS Y SOBRE ¿QUE HUBIERA PASADO SI MIRAMON HUBIERA LUCHADO CON LOS LIBERALES? ¿HABRIA SIDO OTRO MARTIR RECONOCIDO POR HABER LUCHADO CON JUAREZ?

TODAS LAS NARRACIONES NOS AMPLIAN NUESTRA VISION QUE TENIAMOS SOBRE LA HISTORIA YA QUE NOS APORTAN DATOS DESCONOCIDOS Y ENGRANDECEN NUESTROS CONOCIMIENTOS RESPECTO A LOS HECHOS QUE EN SU MAYORIA RESULTABAN POR SUS DETALLES MUY INTERESANTES POR TODO LO QUE ESTAS NOS APORTARON.

REFLEXIÓN SOBRE MODIFICACIONES EN CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES PERSONALES

Es muy indispensable que tanto docentes como alumnos nos involucremos en el control de las tecnologías esto ara mejor el aprendizaje, estamos en una sociedad que agritos exige cambios, estos demandan en nosotros los maestros una exigente actualización constante en el uso de recursos y estrategias didácticas, pero sobre todo en el uso de la tecnología, sabemos que es un muy buen recurso, porque por medio de su uso encontraremos información para tener conocimiento de determinados hechos históricos; hay que señalar que a través de la red podemos encontrar elementos útiles. Algunos recursos con los que podemos contar son fuentes, museos, revistas, museos de historia viva, narrativa, hemeroteca, biblioteca, etc. Recursos que permiten hacer mas real la historia nuestra; así los alumnos están motivados a utilizar la imaginación y recreación además de despertar su creatividad e investigación, para armar la historia. Creo que la mejor arma es aquella que beneficia a la enseñanza – aprendizaje y los maestros debemos tener un gran número de estrategia en donde recurrir y hacer un gran compromiso hacia lo positivo que esto implica.

Desde el ámbito de la didáctica de la historia; se puede destacar dos importantes que hacen de la red e internet un recurso excepcional para la enseñanza de la historia. En primero porque da pie a copiar mucha información. Por ello los docentes principalmente frente a grupo tienen que sacar esfuerzos hacia la nueva tecnología en su labor diaria y en el contexto de los aprendizajes en la materia de historia sin dejar otras asignaturas.

Tenemos que sacar adelante los problemas como las limitaciones y muchos de nosotros nos obstaculizan y en casillan.

No tenemos que mostrarnos renuentes para usar el internet al igual que los recursos tecnológicos se tiene que avanzar y sacar fortalezas, tener iniciativa al estar concentrados en la utilización de procesadores de textos, exploradores de red y utilizadores de correos electrónicos. El usar la navegación en la red debe ser un requisito para los que estamos frente a grupo.

Tenemos que usar los recursos de la red para fines educativos, activamente y con naturalidad sin dejar de recordar que estamos evolucionando hacia un mundo nuevo con alta tecnología. Estos medios tienen que estar en nuestra activación docente, los ordenadores deben usarcé con mayor grado asiéndonos formadores de una cultura pedagógica tecnológicamente actual dentro de la docencia como meta alcanzar.

REFLEXION DEL BLOG

El Blog es la herramienta necesaria para el intercambio, es una parte medular o elemental de la tecnología de la información y comunicación; un Blog moderniza nuestras ideas las reafirma y las plasma.

Lo que antes creíamos imposible y desconocido se ha convertido en un reto de ahora en adelante, el intercambio de saberes con los compañeros docentes es nutritivo para la docencia, por tanto cualquiera que pretenda conocer e interpràcticar en el mundo del conocimiento y uso de fuentes de información mas actuales será con el uso del blog. De esta manera ingresamos al mundo de la navegación, exploración, investigación comparación, socialización, apreciación capacitación y la promoción de aprendizajes propios y el de otros.

El mundo del blog es único y primordial para la práctica docente, el realizar comentarios y propiciar las redes sociales implica estar en contacto con la información y hechos en distintos momentos de la vida de los seres.

El Blog aparte de ser un diario electrónico capaz de ordenar el trabajo laboral implica guardar fotos, imágenes y videos, mandar cartas y sobre todo expresar sentimientos y opiniones.

El mundo electrónico en el que estamos maravillosamente inmersos nos llena de satisfacción en un momento muy especial de nuestra vida y de los cosas que hacemos, que suceden y que dejaran huellas.

REFLEXIONES DE MI MISMO

A pesar de mis limitaciones en el campo de la tecnología tengo cada vez más conocimiento, que una u otra forma proyectan nuevas perspectivas de cambio en las estrategias utilizadas en la historia; las nuevas exigencias me han dado luz a mis intenciones de cambiar he constituido lazos de compromiso hacia mi misma y que verdaderamente se verán reflejadas en el aula.

Mi practica de las enseñanzas de la historia tendrá que pasar por un proceso que darán mejores frutos; estoy en un presente innovador con una motivación inmensa, mi objetivo primordial es el de utilizar nuevas técnicas y métodos así como dinámicas grupales de la historia; no quiero perder de vista

Los elementos que en este curso se han que dado plasmados y que intervienen en mi análisis de conocimiento de lo que es y será mi plástica en la historia,

Ahora se que debo estar en contacto directo con los recursos electrónicos adentrándome de formo gradual al desarrollo delas tecnología y de la información. El haber escuchado a mis compañeros y asesores al entrar al intercambio saberes de pensamientos de reconstrucción histórico as como los puntos de vista hacer de la historia; esta conjugación me lleva el cambio de mentalidad lo que creí en unos inicio complejo y difícil de conocer, hoy

Esta situado en un compromiso que me pro puse e iré cumpliendo propiciare y diseñaré forma para el desarrollo competencia históricas donde los alumnos contextualicen, entiquen revisen, jueguen, mantengan ambiente favorable y los aprendizajes sean significativos. En lo que me propongo de hoy en adelante; formar niños con actitud participativa y formuladores de preguntas. Con mentes abiertas hacia la resolución de problemas sin perderte de vista las metodologías en el aprendizaje de la historia.

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LA HISTORTIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES
Ámbitos Momentos históricos	El mundo	México	Veracruz	Gtz. Zamora
1846 1847 1848	Triunfo libera lista en Gran Bretaña. Levantamiento de Solís o Revolución, en Galicia, España. Estalla en Venezuela una insurrección campesina debido a la crisis económica y la difícil situación de la agricultura. México, capitulación del Puerto de Alvarado, durante la Guerra de Intervención Norteamericana... En México inicia la batalla de Padierna. Son ejecutados en masa los integrantes del Batallón de San Patricio en la plaza de San Jacinto, en México. Las tropas Estadounidenses ocupan la Ciudad de México, durante la Guerra de Intervención Norteamericana. Revoluciones Liberales en Europa. Se promulga en Francia la abolición de la esclavitud. Costa Rica: Proclamación de la Republica bajo la Jefatura de Estado del doctor José María Madriz quien se convierte a la vez en el primer Presidente de la Nación.	Se declara la Guerra entre México y E.U. debido a las protestas mexicanas por la incorporación de Texas a E.U. El Puerto de Veracruz es invadido por el ejército estadounidense durante la guerra causada por la anexión de Texas a E.U. Defensa de Churubusco encabezada por el general Pedro María Anaya contra las fuerzas invasoras estadounidenses Se instala nuevamente el Gobierno Nacional en la ciudad de México al concluir la invasión estadounidense. Carlos María Bustamante redacta el acta solemne de la de Independencia de la América septentrional, fallece en la ciudad de México. Nace en Campeche, Campeche Justo Sierra Méndez abogado, escritor y fundador de la Universidad Nacional. .. .	Veracruz fue utilizado como principal entrada para las invasiones extranjeras. Fin del bombardeo al puerto de Veracruz. Por los norteamericanos Veracruz funcionó como una base principal de suministros que utilizó Scott para la invasión de México y fue decisiva para la victoria de Estados Unidos	Llegada de inmigrantes extranjeros (italianos, franceses e italianos. Lamás grande del siglo XIX dichos inmigrantes (que seguían llegando a la zona) fundaron para subsistir granjas ganaderas. El 24 de marzo permaneció Toda la noche combatiendo* Contra los Norteamericanos *Se asentaron en nuestra región comunidades de Romañoles, Lombardos y Sicilianos

ENTREVISTA A MIGUEL MIRAMON

DESCENDIENTE DE UNA FAMILIA DE MILITARES MIGUEL GREGORIO DE LA LUZ ATENOGENES MIRAMON Y TARELO, NACIO EN LA CD. DE MEXICO EL 29 DE SEPTIEMBRE DE 1831, EN EL SENO DE UNA FAMILIA ACOMODADA PROVENIENTE DE FRANCIA, NOS CONTACTAMOS CON EL GENERAL MIRAMON PARA PEDIRLE UNA ENTREVISTA A LA CUAL ACCEDIO MUY AMABLEMENTE.

COMO PUDIMOS NOS TRASLADAMOS AL EMBLEMATICO CASTILLO DE LOS CONDES DE MIRAMON, LOCALIZADO EN LOS PIRINEOS FRANCESES, LUGAR ENMARCADO POR LOS MAS BELLOS PAISAJES DIGNOS DE UNA POSTAL TURISTICA Y LLENOS DE UNA PAZ Y TRANQUILIDAD ENVIDIABLE.

ENCONTRAMOS AL GENERA MIRAMON EN UNA ESTANCIA DE AQUEL MARAVILLOSO LUGAR, LOS MUEBLES DENOTABAN EL GRAN GUSTO Y ELEGANCIA DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX, AL FONDO DIVISAMOS UN CUADRO DONDE SE DESTACABA LA GALLARDIA DE UNA FIGURA CON UNIFORME MILITAR. ERA UNA PINTURA DE NUESTRO PERSONAJE EN CUESTION.
HACIENDO ALARDE DE LA EDUCACION PROPIA DE LA EPOCA, EL GENERAL MIRAMON NOS INVITA A TOMAR ASIENTO ASI COMO TAMBIEN NOS OFRECE ALGO DE BEBER. DESPUES DE UNOS MINUTOS INICIAMOS CON NUESTRA ENTREVISTA AGRADECIENDO DE ANTEMANO SU ATENCION POR RECIBIRNOS.

¿ CUÁL FUÉ LA RAZON POR QUE DECIDIO INGRESAR AL HERÓICO COLEGIO MILITAR Y EN QUE AÑO SUCEDIÓ ESTO?
++ REALMENTE FUE POR TRADICION, VENGO DE UNA FAMILIA DE MILITARES, MI PADRE EL GENERAL BERNARDO MIRAMON PERTENECIÓ AL EJERCITO DE LAS TRES GARANTIAS AL MANDO DE AGUSTIN DE ITURBIDE, MIS HERMANOS BERNARDO Y JOAQUIN YA ERAN OFICIALES DEL EJÉRCITO DE MAXIMILIANO CUANDO YO EN 1846 A LOS 14 AÑOS TOME LA DECISIÓN DE INGRESAR AL COLEGIO MILITAR.
¿ QUÉ NOS PUEDE PLATICAR SOBRE LO SUCEDIDO EL 13 DE SEPTIEMBRE DE 1847 EN EL ALCAZAR DEL CASTILLO DE CHAPULTAPEC?
++INHALANDO PROFUNDAMENTE EL GENERAL MIRAMON SE DISPUSO A RESPONDER. ____MUY BIEN LO RECUERDO COMO SI LO HUBIESE VIVIDO AYER, AQUEL 12 DE SEPTIEMBRE LOS POCOS ESTUDIANTES QUE NOS ENCONTRABAMOS EN LAS INSTALACIONES
DEL COLEGIO MILITARES ESCUCHAMOS COMO LOS NORTEAMERICANOS ATACABAN NUESTRO QUERIDO COLEGIO . PARA ENTONCES EL GENERAL SANTA ANNA YA NOS HABIA REFORZADO CON UN EJÉRCITO DE 800 SOLDADOS QUE ESTABAN AL MANDO DEL NICOLÁS BRAVO, NOSOTROS SOLO ERAMOS 43 CADETE (ACLARÓ)

TODO EL DIA NOS VIMOS ASEDIADOS POR LA METRALLA EXTRANJERA Y AGUANTANDO EL ATAQUE, YA PARA EL ANOCHECER Y SIN QUE SE DETUVIERAN EN SU AGRESION, MUCHOS DE NOSOTROS ESTABAMOS DEVASTADOS Y CANSADOS; ANTE ESTA SITUACION ALGUNOS SOLDADOS DESERTARON DEBILITANDO AUN MAS NUESTRA DEFENSIVA.
AL DIA SIGUIENTE Y CON EL AFAN DE PROTEGERNOS, SE NOS DIO LA ORDEN DE DESALOJAR LAS INSTALACIONES DEL CASTILLO, PERO SOLO UNOS CUANTOS OBEDECIERON TAL ORDEN, OTROS HICIMOS CASO OMISO A LA MISMA POR CONSIDERARLO UN ACTO COBARDE.
TOMANDO EN CUENTA TRAGICO FINAL QUE TUVIERON SUS COMPAÑEROS (REFIRIENDONOS A LOS NIÑOS HÉROES) ¿A QUE SE DEBIO QUE USTED NO CORRIERA LA MISMA SUERTE?
++ARQUENDO LA CEJA SE DISPUSO A CONTESTAR ____TUVE LA VALIOSA FORTUNA QUE CUANDO ESTABA A PUNTO DE SER MASACRADO, UN GENERAL NORTEAMERICANO IMPIDIO QUE ME SACRIFICARAN ME ATREVO A PENSAR QUE FUE POR MI JUVENTUD. ESTE NORTEAMERICANO ORDENO APRESARME AL MISMO TIEMPO QUE ME BRINDARAN AYUDA MEDICA.
MOSTRANDO UN GESTO DE DOLOR AL RECORDAR AQUEL EPISODIO DE SU VIDA, COMPRENDIMOS QUE ERA CONVENIENTE OMITIR CIERTOS DETALLES DE DICHA VIVENCIA QUE DEJO TAN HONDA HUELLA EN SUS RECUERDOS.

EL JOVEN GENERAL TOMO UN SORBO DE AGUA Y NOS HIZO UN GESTO DE APROVACION INDICANDONOS QUE PODIAMOS CONTINUAR CON LA ENTREVISTA.
SIENDO YA TENIENTE DE ARTILLERIA, ¿EN QUE BATALLAS PARTICIPO?
++EN 1853 COMBATI CONTRA LOS LIBERALES DEFENDIENDO A SANTA ANNA DURANTE LA REVOLUCION DE AYUTLA, POSTERIORMENTE EN PUEBLA LUCHE CONTRA COMONFORD DONDE ESTUVE A PUNTO DE SER APRENDIDO PERO UN ANTIGUO AMIGO DEL COLEGIO MILITAR ME AYUDO A LIBERARME MI AMIGO SE LLAMO LEANDRO VALLE.
¿QUE HECHO LO LLEVO A OCUPAR EL MANDO DE JEFE DE LOS CONSERVADORES?
++SIEMPRE PRESTE MIS SERVICIOS AL GOBIERNO QUE EN SU MAYORIA ERAN CONSERVADORES Y DESAFORTUNADAMENTE AL MORIR MI GRAN AMIGO EL GENERAL OSOLLO PASE A OCUPAR SU LUGAR EN DICHO EJÉRCITO, OBTENIENDO SONADAS VICTORIAS COMO: LA BATALLA DEL PUENTE DE CARRETAS Y LA BATALLA DE ATENQUIQUE POR SEÑALAR ALGUNAS

QUERIENDO BORRAR DE SU ROSTRO ESE GESTO DE TRISTEZA Y MELANCOLIA, DECIDIMOS SABER UN POCO MAS DE SU VIDA PERSONAL, PARA LO CUAL HICINOS LA SIGUIENTE PREGUNTA:
¿A LOS CUANTOS AÑOS CONTRAJO NUPCIAS Y CON QUIEN?
SU ROSTRO SE ILUMINO Y CONTESTO:___ME CASE A LOS 27 AÑOS CON UNA MUJER MARAVILLOSA QUE ME CONVIRTIO EN PADRE EN SEIS OCACIONES Y QUE ME HA DADO SU APOYO EN TODO MOMENTO DE MI VIDA, SU NOMBRE: CONCEPCION LOMBARDO.
DESPUES DE CONOCER UN POCO DE SU FAMILIA, DECIDIMOS RETOMAR LAS PREGUNTAS SOBRE SU CARRERA MILITAR.
¿COMO EMPEZO SU ENEMISTAD CON DON BENITO JUAREZ?
++POR TENER IDEOLOGIAS DIFERENTES, YA QUE JUAREZ DEFENDIA UNA REPUBLICA INDEPENDIENTE, DEMOCRATICA, GOBERNADA POR MEXICANOS; Y NOSOTROS (REFIRIENDOSE A LOS CONSERVADORES) DEFENDIAMOS LOS DERECHOS DE LA IGLESIA, EL EJERCITO Y SOBRE TODO LA MONARQUIA-
¿BAJO QUE SIRCUNSTANCIAS LLEGO UD. A OCUPAR LA PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA?

AL SEPARARSE ZULOAGA DE LA PRESIDENCIA FUI NOMBRADO POR DECRETO, PRESIDENTE SUSUTITUTO DEL 2 DE FEBRERO DE 1859 AL 13 DE AGOSTO DE 1860.
POSTERIORMENTE Y POR TENER MAYORIA DE VOTOS DE LOS REPRESENTANTES DE LOS DEPARTAMENTOS, TOME POSECION EL 15 DE AGOSTO DE 1860.
DESPUES DE QUE PASO A OCUPAR LA PRESIDENCIA, ¿ QUE HECHOS MARCARON SU VIDA?
++EN MI AFAN DE DEFENDER MIS PRINCIPIOS CONSERVADORES ME DI A LA TAREA DE COMBATIR A JUAREZ, QUE YA SE HABIA ESTABLECIDO EN VERACRUZ COMO PRESIDENTE DE LOS LIBERALES, PERO TUVE QUE REGRESAR A MEXICO PORQUE ALGUNOS JEFES REPUBLICANOS JUNTO CON DEGOLLADO ME AMENAZARON DE MUERTE.
EN ESTA LUCHA COMO EN CUALQUIER OTRA TENIA QUE HABER UN VENCEDOR Y UN VENCIDO, ALGUNOS OPINAN QUE ME EQUIVOQUE DE BANDO PERO SI LES ACLARO, NUNCA FUI TRAIDOR DE MI PATRIA, QUIZAS LAS CIRCUNSTANCIAS ME HICIERON VER COMO TAL. DESPUES DE MI DERROTA EN 1860, ME RETIRE DE MEXICO Y RECORRI VARIOS PAISES; ME VINE AQUÍ A FRANCIA.
¿QUE PLANES TIENE PARA EL FUTURO?

++EN UNOS DIAS ME REUNO CON NAPOLEON III PARA PONERME A SUS ORDENES Y DE ACUERDO A LO QUE SE ME INDIQUE SERA MI PROCEDER.
DESPUES DE ESTA AMABLE Y AMENA ENTREVISTA, AGRADECEMOS EL HABERNOS RECIBIDO EN SU CASA Y FUE PARA NOSOTROS UN HONOR EL PODER PLATICAR CON TAN DISTINGUIDA PERSONALIDAD. NOS RESTA DESEARLE MUCHA SUERTE EN LO QUE EMPRENDA.
SIGUIENDO CON SU TRAYECTORIA NOS ENTERAMOS QUE EN 1866 REGRESO A MEXICO PARA PONERSE A LAS ORDENES DE MAXIMILIANO Y DESPUES DE TOMAR EL MANDO DEL EJERCITO IMPERIAL RETOMO SU LUCHA CONTRA JUAREZ. CAYENDO VENCIDO POR ESTE EN JUNIO DE 1867. SIENDO JUZGADO Y SENTENCIADO AL MISMO TIEMPO QUE MAXIMILIANO Y MEJIA, LOS TRES FUERON EJECUTADOS EN EL CERRO DE LAS CAMPANAS EL 19 DE JUNIO DE 1867, EN ESE MOMENTO MAXIMILIANO CEDIO EL CENTRO COMO LUGAR DE HONOR, RECONOCIENDO EN MIRAMON SU VALENTIA Y LEALTAD.

LA NUEVA HISTORIA

jueves, 23 de junio de 2011

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